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Verkauf durch Sack Fachmedien

Dakers

Defining Technological Literacy

Towards an Epistemological Framework

Medium: Buch
ISBN: 978-1-137-37346-5
Verlag: Springer Nature Singapore
Erscheinungstermin: 09.07.2014
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Never before have we so needed a new literacy that will enable us to meaningfully participate in the rapidly evolving technologically mediated world. This collection offers a solid basis for defining this new technological literacy by bringing together theoretical work encompassing philosophy, design, and pedagogy.

Produkteigenschaften

  • Artikelnummer: 9781137373465
  • Medium: Buch
  • ISBN: 978-1-137-37346-5
  • Verlag: Springer Nature Singapore
  • Erscheinungstermin: 09.07.2014
  • Sprache(n): Englisch
  • Auflage: 2006. Auflage 2014
  • Produktform: Kartoniert
  • Gewicht: 3067 g
  • Seiten: 223
  • Format (B x H x T): 140 x 216 x 13 mm
  • Ausgabetyp: Kein, Unbekannt

Themen

Autoren/Hrsg.

Herausgeber

Dakers, J.

PART I Preface Defining Technological Literacy What Is the Philosophy of Technology? How to Understand Mundane Technology: New Ways of Thinking about Human-Technology Relations Understanding the Technological Urge: The Ambiguous Legacy of Techne Towards a Philosophy for Technology Education PART II: DESIGN IN TECHNOLOGY EDUCATION The Design of Design The Designer Fallacy and Technological Imagination PART III: THE NATURE OF TECHNOLOGICAL ACTIVITY Technology and Knowledge: Contributions from Learning Theories Technological Knowledge and Artefacts: An Analytical View Skill in Technology Creative Technological Performance PART IV: TECHNOLOGY, DESIGN AND SOCIETY: IMPLICATIONS FOR TEACHING Gender and Technology: Gender Mediation in School Knowledge Pedagogy to Promote Reflection and Understanding in School Technology Courses "Technology, Design and Society" versus "Science, Technology and Society (STS)": Learning Some Lessons Implicit Theories of Learning: Implications for Technology Education Teachers Human Beings as Technological Artefacts Technology and Ethics PART V: COMPUTERS AND THE WORLD WIDE WEB: CONSEQUENCES FOR TECHNOLOGY AND EDUCATION New Technologies/New Literacies: Redesigning Education in the Contemporary Era Globalization and the Renewal of Technological Literacy Technologizing Pedagogy: The Phenomenology of E-Learning