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Verkauf durch Sack Fachmedien

Phillippo

Advisory in Urban High Schools

A Study of Expanded Teacher Roles

Medium: Buch
ISBN: 978-1-349-45689-5
Verlag: Palgrave MacMillan UK
Erscheinungstermin: 06.08.2013
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Kate Phillippo evaluates the practice of having teachers also serve as advisors, tasked with providing social-emotional support to students. Through an in-depth survey of teacher-advisors at three different urban high schools, she examines the different ways in which advisors interpret and carry out the role and the outcomes for students.

Produkteigenschaften

  • Artikelnummer: 9781349456895
  • Medium: Buch
  • ISBN: 978-1-349-45689-5
  • Verlag: Palgrave MacMillan UK
  • Erscheinungstermin: 06.08.2013
  • Sprache(n): Englisch
  • Auflage: 2013. Auflage 2013
  • Serie: Palgrave Studies in Urban Education
  • Produktform: Kartoniert
  • Gewicht: 254 g
  • Seiten: 199
  • Format (B x H x T): 140 x 216 x 12 mm
  • Ausgabetyp: Kein, Unbekannt

Themen

Autoren/Hrsg.

Autoren

Phillippo, K.

1. Advisory: A View into Expanded Teacher Roles 2. "Very Nice, but not Very Helpful": The Education Profession's Divergent Representations of Teachers' Social-Emotional Support Responsibilities, 1892-2011 (With Beth Wright) 3. Advisor Role Structure: How Schools Support or Undermine Expanded Teacher Roles 4. Consistency and Variation in Teachers' Implementation of the Advisor Role 5. The Toolbox and How Teachers Used It: Individual Characteristics that Explain Differences in Advisor Role Enactment 6. Occupational Hazards and Innovation: Teachers' Responses to the Advisor Role 7. Tying it All Together: Lessons about Formally Expanded Teacher Roles, Teachers Advising Students, and Teachers Providing Social-Emotional Support Appendix A. Teacher Interview Participants, Sorted by School Appendix B. Overview of Research Methods